三联教学模式结合思政教育在1例肩手综合征患者护理教学查房中的应用
Application of Trinity Teaching Model Integrated with Ideological Education in Nursing Teaching Rounds for a Patient with Shoulder-Hand Syndrome
- 中西医结合临床案例库 2025年
- 作者机构：
天津中医药大学第一附属医院 国家中医针灸临床医学研究中心 针灸科， 天津， 300193
- 作者简介：
- 基金信息：
DOI：10.12209/CAIM202506240001
中图分类号：收稿：2025-06-24，
修回：2025-08-23，
录用：2025-08-25，
网络出版：2025-11-07，
- 稿件说明：
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刘芳. 三联教学模式结合思政教育在1例肩手综合征患者护理教学查房中的应用[DB/OL].中西医结合临床案例库, 2025.
LIU Fang. Application of Trinity Teaching Model Integrated with Ideological Education in Nursing Teaching Rounds for a Patient with Shoulder-Hand Syndrome[DB/OL].Clinical archives of integrative medicine, 2025.
刘芳. 三联教学模式结合思政教育在1例肩手综合征患者护理教学查房中的应用[DB/OL].中西医结合临床案例库, 2025. DOI： 10.12209/CAIM202506240001.
LIU Fang. Application of Trinity Teaching Model Integrated with Ideological Education in Nursing Teaching Rounds for a Patient with Shoulder-Hand Syndrome[DB/OL].Clinical archives of integrative medicine, 2025. DOI： 10.12209/CAIM202506240001.
摘要
本文应用三联教学模式（CBL+PBL+TBL）构建一种新型的中西医结合护理临床教学查房模式。本文以1例肩手综合征（Shoulder-Hand Syndrome， SHS）患者为例，探索从传统授课模式（LBL）向三联教学模式（CBL+PBL+TBL）的转变融合，以思政教育贯穿于整个教学之中，全面提升临床护理教学质量，以期为培养高素质综合型护理人才提供理论及实践依据。
Abstract
This study constructs a novel integrated traditional Chinese and Western medicine nursing teaching round model using the Trinity Teaching Model （CBL+PBL+TBL）. Taking a patient with Shoulder-Hand Syndrome （SHS） as an example， it explores the transition from the traditional lecture-based learning （LBL） to the Trinity Teaching Model （CBL+PBL+TBL）， with ideological education permeating throughout the teaching process. The aim is to comprehensively enhance the quality of clinical nursing education， providing theoretical and practical foundations for cultivating high-quality， versatile nursing professionals.
关键词
Keywords
references
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